Lærerne vil løfte flere elever, men de mangler tid og kollegaer til det
Hver ottende elev forlader folkeskolen uden at bestå afgangsprøverne i 9. klasse.
Det efterlader mange unge i en svær situation, hvor hverken uddannelsessystemet eller arbejdsmarkedet føles tilgængeligt.
I dag er 45.000 unge mellem 15 og 25 år hverken i uddannelse eller job — og konsekvenserne mærkes både af de unge selv og af det omgivende samfund.
Men en ny rapport fra AE-rådet, udarbejdet for Danmarks Lærerforening, peger på, at det er muligt at vende udviklingen — og at det kan betale sig.
Rapporten viser, at en annual investering på 5 milliarder kroner i folkeskolen vil have vidtrækkende effekter frem mod 2070.
Ifølge AE-rådets beregninger kan investeringen reducere antallet af unge uden job og uddannelse med cirka 8 procent.
Derudover vil flere unge tage både ungdomsuddannelse og videregående uddannelse, hvilket samlet set vil øge arbejdsudbuddet med omkring 6.000 fuldtidspersoner, når effekten er fuldt indfaset.
Det vil løfte Danmarks velstandsniveau med cirka 6,6 milliarder kroner om året — mere end investeringen selv koster.
Ulighed på spil
Rapporten understreger også, at en styrket folkeskole ikke blot handler om økonomi, men om lighed.
Over 30 procent af børn af ufaglærte består ikke afgangsprøverne, og der er samtidig tydelige geografiske forskelle i, hvem der klarer sig. En målrettet investering i den faglige løftestang vil ifølge beregningerne særligt gavne de elever, der i dag har sværest ved at få fodfæste.
Lærerne vil, men mangler rammerne
Formand for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, er ikke i tvivl om, hvad pengene skal bruges til.
- Folkeskolen kan mere, hvis den får de rigtige rammer.
- Hvis vi investerer i skolen og i den gode undervisning i fagene, kan vi løfte flere elever, end vi gør i dag, siger han og tilføjer:
- Investeringer i de unges livsmuligheder er den bedste investering, vi kan foretage os.
Han understreger, at lærerne dagligt giver alt for at sikre deres elever de bedste chancer.
Men han ser igen og igen, at det kniber med tid og uddannede kollegaer til at løfte opgaven.
Løsningen er ifølge Gordon Ørskov Madsen ikke kompliceret: mere tid til undervisning, mulighed for holddeling og to lærere i klassen, så ingen elev falder igennem.
- Der, hvor lærerne har rammerne til at skabe god undervisning og stærke fællesskaber, der trives eleverne bedre, både fagligt og socialt, siger han.
Bolden ligger hos den nye regering
Med valget i frisk erindring opfordrer Danmarks Lærerforening nu den kommende regering til at handle.
Rapporten fra AE-rådet giver politikerne et solidt regnestykke at støtte sig til: en investering i folkeskolen er ikke blot god menneskelig fornuft - det er også sund samfundsøkonomi.
- rh
