Millioner skal få skolebørn til at bevæge sig mere i løbet af skoledagen
Et nyt nationalt partnerskab skal sætte gang i en markant styrkelse af bevægelse i den danske skole.
Frem mod 2030 er målet at nå op mod 28.000 elever – og gøre en aktiv hverdag til en selvfølgelig del af skoledagen.
Mange børn og unge tilbringer store dele af skoledagen siddende stille. Det kan have konsekvenser for både trivsel, motivation og læringsglæde – og det problem skal et nyt, ambitiøst partnerskab nu gøre op med.
Med en bevilling på 26 millioner kroner fra Center for Sundt Liv og Trivsel skaleres indsatsen "Idræt og bevægelse i skolen" markant op.
Bag partnerskabet står otte organisationer og institutioner: Center for Sundt Liv og Trivsel, Dansk Skoleidræt, Danske Skoleelever, Skolelederforeningen, Skole & Forældre, DGI, Steno Diabetes Center Copenhagen og Københavns Universitet.
Ikke bare sundere – men gladere
Erfaringerne fra arbejdet med bevægelse i skolen er entydige: Når børn bevæger sig mere i løbet af skoledagen, bliver de ikke blot sundere. De bliver også gladere og mere motiverede for at lære.
Det er den indsigt, der nu danner grundlag for en langt mere udbredt indsats.
Frem mod 2030 vil 8-10 kommuner og 55 skoler modtage direkte støtte fra partnerskabet.
Derudover vil yderligere 100 skoler få tilsendt materialer, så de selv kan arbejde med at tænke bevægelse ind i hverdagen.
- Vi ved i dag, at bevægelse kan gøre en reel forskel for børn og unges trivsel og læring.
- Nu har vi fået mulighed for at tage det næste skridt og få det til at leve i hverdagen på mange flere skoler – så det ikke bliver enkeltstående aktiviteter.
- Men noget der er en naturlig del af skoledagen og fritiden og kan mærkes af eleverne hver dag, siger Annegrete Juul, direktør i Center for Sundt Liv og Trivsel.
En hel skole i bevægelse
Det er ikke blot antallet af idrætstimer, der skal øges.
Partnerskabet arbejder med det, der kaldes en helskoletilgang – en tilgang, hvor hele skolen, fra elever og lærere til pædagoger, ledelse og forældre, arbejder fælles om at gøre bevægelse til en naturlig del af hverdagen.
Det betyder, at bevægelse tænkes ind i undervisningen, i frikvarterer, på vej til og fra skole og i fritiden.
Det kan være korte aktiviteter midt i en time, undervisning, hvor kroppen inddrages i læringen, eller bedre udnyttelse af skolernes udearealer.
Fælles for det hele er, at det tilpasses den enkelte skole og dens lokale rammer frem for at blive rullet ud som et standardiseret projekt.
Bevægelse er for alle
En central ambition i partnerskabet er at nå alle elever – også dem, der ikke trives i den traditionelle idrætsundervisning. Derfor er fokus rettet mod deltagelse, fællesskab og gode oplevelser frem for præstation og konkurrence.
- Det her handler ikke om at skabe flere idrætstalenter. Det handler om at give alle børn gode oplevelser med bevægelse i løbet af skoledagen.
- Vi ved, at der er mange børn, som ikke nødvendigvis trives i den traditionelle idræt – og dem skal vi også nå.
- Når bevægelse bliver en del af undervisningen og fællesskabet i skolen, kan flere være med og få oplevelsen af, at de faktisk hører til, siger Bjørn Friis Neerfeldt, generalsekretær i Dansk Skoleidræt.
Konkret støtte fra dag ét
For at sikre, at arbejdet rent faktisk slår rod i hverdagen, får de deltagende skoler konkret støtte undervejs.
Det indebærer kompetenceudvikling og faglig sparring til lærere og pædagoger, adgang til netværk og erfaringsudveksling på tværs af skoler, midler til lokale aktiviteter og forløb samt tid og ressourcer til at udvikle skolens samlede tilgang til bevægelse.
Indsatsen bygger videre på flere års udviklingsarbejde, hvor skoler, elever og fagpersoner i fællesskab har testet og justeret, hvad der virker i praksis.
Den viden omsættes nu til et landsdækkende løft, der starter i 2026 og løber frem mod 2030.
Målet er klart: At flere børn oplever en skoledag med mere bevægelse, stærkere fællesskaber og større lyst til at lære.
- rh
