Naturfagsmaraton samler rekordmange elever
Danmarks største naturfagskonkurrence er slut for i år, og evalueringen tegner et billede af et arrangement, der rammer plet hos både elever og lærere.
Naturvidenskabernes Hus kan sætte et stort, tilfreds punktum efter årets Naturfagsmaraton.
Knap 23.000 elever fra 5. og 6. klasse fra mere end halvdelen af landets kommuner har i år deltaget i konkurrencen, og en ny evaluering viser, at lærerne er begejstrede.
Hele 94 % svarer, at de er tilfredse eller meget tilfredse med Naturfagsmaraton som helhed, og over 90 % vurderer, at det faglige niveau er passende.
Én af de deltagende lærere beskriver det i klare vendinger:
- Det organisatoriske, den struktur, der er omkring hele projektet fra hjemmesiden, opgaverne, opgavebeskrivelserne til afviklingen af selve konkurrencen.
- Alt spiller, alt er gennemarbejdet, og det er meget nemt som lærer at sætte sig ind i og være med. Det er simpelthen blevet årets højdepunkt i natur/teknologi.
Mere end en konkurrencedag
Et af de mest overraskende resultater i evalueringen er, at 42 % af lærerne har inddraget en fagperson eller virksomhed i arbejdet med opgaverne.
Det tal glæder direktøren i Naturvidenskabernes Hus, Maiken Lykke Lolck.
- Det er langt over vores forventning, og det viser, at Naturfagsmaraton også kan være en vigtig løftestang for skolevirksomhedssamarbejde og for at bringe virkelighedsnære perspektiver ind i undervisningen.
På den måde bekræfter evalueringen, at Naturfagsmaraton er meget mere end en konkurrencedag. Det er et stærkt læringskoncept, som motiverer eleverne til at arbejde undersøgende, kreativt og problemløsende med naturfag, siger hun.
Rum til de ængstelige elever
Evalueringen fremhæver også de eksterne dommeres betydning på selve konkurrencedagen.
Mange lærere oplever, at tilstedeværelsen af dommere – i år blandt andet lærerstuderende – frigiver tid og overskud til at støtte de elever, der har brug for ekstra opmærksomhed.
- Det var GENIALT, at I havde lærerstuderende som dommere.
- Det gav os mulighed for at være der for vores ængstelige elever, når de skulle fremlægge, og hjælpe vores udfordrede elever med at være en del af fællesskabet, skriver en af lærerne i evalueringen.
Det er netop det brede fokus, der fremhæves som en af konkurrencens styrker.
Karina Esmine Fredbo, der er programleder for Naturfagsmaraton i Naturvidenskabernes Hus, fortæller, at arbejdet med at inkludere alle elever har stået centralt i flere år.
- Noget af det stærkeste i evalueringen er lærernes beskrivelser af elevernes motivation og engagement – også blandt de elever, der kan have svært ved at finde sig til rette i naturfagsundervisningen.
- Vi har i det hele taget haft et stort fokus på at skabe en god oplevelse for så mange som muligt.
- Vi har blandt andet samarbejdet med læsevejledere og testet læsning af opgaverne med elever på forhånd, siger hun og tilføjer, at mange lærere oplever, at eleverne vokser med opgaverne og bliver stolte, når de får lov til at arbejde hands-on og præsentere egne løsninger.
Klar til næste år
Evalueringen peger også på konkrete udviklingsområder, som Naturvidenskabernes Hus allerede er i gang med at arbejde videre med i planlægningen af næste års turné.
Tilmeldingen til Naturfagsmaraton 2027 forventes at åbne i begyndelsen af juni, og det præcise tidspunkt vil blive meldt ud i slutningen af maj.
- rh
