Ny bog viser lærere, hvordan AI kan styrke kulturfagsundervisningen
Kunstig intelligens er ikke længere kun fremtidens teknologi – det er en realitet, der allerede former den måde, vi producerer og forstår viden på.
Kunstig intelligens er ikke længere kun fremtidens teknologi – det er en realitet, der allerede former den måde, vi producerer og forstår viden på.
Den 18. marts 2026 udkommer en banebrydende ny bog, der for alvor sætter klasselærerrollen i fokus.
For 13. år i træk samler Pengeuge tusindvis af danske skoleelever om privatøkonomi. I år er budskabet klart: Lad være med at stole blindt på de selvudråbte finansgenier, I møder online.
Fra den 10. marts kan børn og familier over hele landet få et helt unikt indblik i, hvordan det var at vokse op som prins eller prinsesse i Danmark.
Slanger, stjerneskud og havfruer tager over på Københavns 21 børnebiblioteker, når Danmarks største børnelitteraturfestival, ‘Vi elsker bøger’, åbner dørene fra den 16.-21. marts 2026.
Et nyt ambitiøst forskningsprojekt fra Aarhus Universitet sætter fokus på en af uddannelsessystemets vedvarende udfordringer.
Københavns Universitet har undersøgt et nyt undervisningsprogram for børn i 1. klasse, som har svært ved bogstaver og lyde.
LEGO Education har præsenteret en ny praktisk læringsløsning, der skal hjælpe grundskoler med at undervise i teknologiforståelse og kunstig intelligens (AI).
Styrelsen for It og Læring (STIL) har den 6. januar 2026 udgivet en ny mini-guide om lovlig brug af kunstig intelligens (AI) rettet mod uddannelsesinstitutioner.
Ifølge ny statistik fra Danmarks Statistik forbliver elevaktiviteterne på landets musikskoler på et stabilt niveau.
Forskningsbaseret tilgang skal hjælpe elever, der oplever skrivning som kedeligt, svært eller meningsløst
Med folkeskolens kvalitetsprogram har regeringen afsat 25 mio. kr. over ti år, der skal bidrage til at øge børn og unges læselyst.
Dataetisk Tænkehandletank retter et stærkt opråb mod den stiltiende indførelse af Google Gemini-chatbots på danske folkeskolers computere.
En markant ændring i fordelingen af midlerne til den såkaldte boggave betyder, at langt flere fysiske bøger vil komme ud til eleverne i den danske folkeskole.
En ny undersøgelse viser, at når lærere og uddannelsesvejledere samarbejder om at inddrage virksomheder i undervisningen, stiger motivationen hos elever i folkeskolens ældste klasser markant.