Skolelederforening slår alarm: Bydende nødvendigt med flere hænder til inklusion
Inklusionsopgaven er blevet den største udfordring for skoleledere i Danmark, hvilket tydeligt fremgår af Skolelederforeningens nyeste undersøgelse fra 2025.
Undersøgelsen, der er gennemført blandt foreningens cirka 3500 medlemmer med en høj svarprocent på 76%, tegner et bekymrende billede af skoleledernes arbejdssituation.
Et af de mest alarmerende resultater i undersøgelsen er, at omkring halvdelen af alle skoleledere inden for det seneste år har overvejet at søge nyt job.
Hovedårsagen til disse overvejelser er det stigende arbejdspres, som skolelederne oplever i deres daglige arbejde.
- Folkeskolen er presset, og det mærker vi i høj grad også ledelsesmæssigt. Når omkring halvdelen af lederne overvejer et jobskifte, og når størstedelen af dem angiver arbejdspres som årsag, er det et tydeligt signal om det store pres, skoleledere oplever i deres hverdag, udtaler Dorte Andreas, formand for Skolelederforeningen.
Inklusion topper listen over udfordringer
Når skolelederne bliver spurgt om, hvad der udfordrer dem mest i jobbet, kommer inklusionsopgaven klart ind på førstepladsen.
Mange ledere udtrykker bekymring over udsigten til, at skolerne fremover skal rumme endnu flere børn, som tidligere ville være blevet visiteret til specialtilbud.
Efter inklusionsudfordringerne følger problemer med at balancere faglige værdier med ydre krav samt den stigende opgaveglidning, hvor skolelederne overtager opgaver, som tidligere blev varetaget af andre instanser.
Opgaveglidning stjæler tid fra kerneopgaven
Undersøgelsen viser en klar tendens til, at administrative opgaver fylder mere og mere i skoleledernes hverdag. Dette går ud over den tid, der kunne være brugt på pædagogisk ledelse og udvikling af undervisningen.
- Der er opgaver, som tidligere lå i tekniske afdelinger, som glider mere og mere over på skolens ansvarsområde.
- For at løfte den pressede folkeskole er der tydeligt brug for både flere ledelseskræfter og en omfordeling af opgaverne, der giver ledelsen tid til fokus på undervisning og trivsel, forklarer Dorte Andreas.
Opgaveglidningen inkluderer flere møder om elever, byggesager, indkøb af IT-systemer og dokumentationskrav, som tidligere blev håndteret af andre afdelinger.
Arbejdsglæden findes i kerneopgaverne
På trods af udfordringerne finder skolelederne stadig stor glæde i deres arbejde.
Når de bliver spurgt om, hvad der giver mest energi og arbejdsglæde, peger de på kerneopgaverne som skoleudvikling, pædagogisk ledelse og arbejdet med børn og unge.
Skolelederforeningen påpeger, at der er et akut behov for flere ledelseskræfter på skolerne for at kunne håndtere den stigende kompleksitet i opgaverne.
- Undervisningsministeren er allerede opmærksom på investeringer i folkeskolen.
- Vi må sige, at med presset på skolerne for at levere på inklusion er det bydende nødvendigt med flere hænder til opgaverne – og et klart fokus på kerneopgaverne for lederne, understreger Dorte Andreas.
Skolelederundersøgelsen 2025 sender således et kraftigt signal om behovet for investering i ledelsen af landets folkeskoler for at sikre, at skolerne har overskud til udvikling og trivsel hos både elever og personale.
- rh
