Tænketank advarer mod for mange opgaver til skolen
Folkeskolen skal både løfte fagligheden og håndtere mistrivsel, ensomhed og social ulighed.
I et nyt notat spørger Tænketanken Prospekt, om skolen får for stort et ansvar, mens familiens rolle overses.
Hvor mange af børnenes problemer kan skolen forventes at løse?
Det spørgsmål rejser Tænketanken Prospekt i notatet »Regeringens vision om Børnenes Danmark«.
Her advarer direktør Søren Peter Hansen mod, at lærernes opgaver bliver stadig bredere.
Ud over undervisningen skal de håndtere relationer, konflikter og mistrivsel.
Ifølge notatet risikerer de mange forventninger at fjerne fokus fra undervisningens kvalitet.
Kritikken retter sig mod regeringens vision om »Børnenes Danmark«, som skal styrke børns trivsel, læring og muligheder gennem investeringer og indsatser i blandt andet folkeskolen.
Familien skal have plads og ansvar
Prospekts hovedpointe er, at bedre institutioner og flere offentlige indsatser bør følges af større opmærksomhed på familiens tid sammen og frihed til at indrette hverdagen.
Søren Peter Hansen mener, at forældrene risikerer at blive betragtet som samarbejdspartnere i et offentligt system frem for som de primære ansvarlige for deres børn.
- Familien er ikke blot én institution blandt flere. Den er det første og vigtigste fællesskab, vi indgår i, siger han i en pressemeddelelse.
Ifølge Prospekt lægger finanslovsforslaget for 2027 op til at afsætte 1,2 milliarder kroner til »Børnenes Danmark«.
Tænketanken kritiserer, at investeringerne især går til institutioner og strukturer, mens familiernes tid og valgmuligheder får mindre opmærksomhed.
Regeringen vil løfte de fagligt svageste skoler
Regeringens begrundelse er, at alle børn skal have en tryg opvækst og mulighed for at lære og deltage i fællesskaber.
Ved præsentationen af regeringsgrundlaget den 2. juni fremhævede statsminister Mette Frederiksen blandt andet et målrettet samarbejde med de 100 skoler, hvor eleverne klarer sig dårligst fagligt, og deres kommuner.
Målet er et markant fagligt løft.
Prospekts notat anerkender, at flere voksne og bedre rammer kan understøtte læring.
Kritikken handler om, hvor meget politiske indsatser kan skabe, og hvor langt det offentliges ansvar bør række.
Trivsel kræver mere end politiske mål
Søren Peter Hansen understreger, at ressourcer og adgang til hjælp har betydning, men at de ikke i sig selv sikrer tillid, nærvær og tilhørsforhold.
- Trivsel kan understøttes, men ikke produceres politisk. Et liv uden modgang er hverken muligt eller nødvendigvis ønskeligt, siger han.
- rh
