200 mio. kr. til professionshøjskolerne: Skal få flere lærere og pædagoger til at blive
Bevillingen går til et langsigtet samarbejde med Danmarks seks professionshøjskoler.
Målet er at få flere ind på uddannelserne og holde på dem, der allerede er i faget.
LEGO Fonden bevilger 200 mio. kr. til et nyt kapitel i samarbejdet med Danske Professionshøjskoler.
Pengene skal styrke optaget på lærer- og pædagoguddannelserne og få flere dygtige fagprofessionelle til at blive i faget.
Det skal samtidig styrke børns trivsel, læring og deltagelse.
Behovet er stort, lyder det fra fonden.
Det faglige niveau i folkeskolen er under pres, flere børn står uden for skolens fællesskaber, og skolefraværet stiger.
Samtidig mangler dagtilbud og skoler akut uddannede pædagoger og lærere.
En langsigtet investering i vores børn
Sidsel Marie Kristensen, administrerende direktør i LEGO Fonden, understreger, hvor meget de voksne omkring børnene betyder:
- Dygtige lærere og pædagoger er fuldstændigt afgørende for børns trivsel og læring.
- Børn har brug for uddannede voksne, som kan skabe stærke fællesskaber og møde børn med forskellige behov.
- Derfor er et løft af professionshøjskolernes pædagogiske uddannelser og videreuddannelser også en langsigtet investering i vores børn, siger hun.
Bygger videre på otte års samarbejde
LEGO Fonden og de seks professionshøjskoler har samarbejdet siden 2018.
Fokus har været at styrke undervisere, forskere, studerende og færdiguddannede fagprofessionelle.
Den nye bevilling bygger på den viden, de relationer og de metoder, som samarbejdet allerede har udviklet.
Den rækker dog længere end fastholdelse. Der er også fokus på pædagogisk kvalitet, på de fagprofessionelles forudsætninger for at lykkes i praksis og på professionshøjskolernes rolle i udviklingen af børne- og ungeområdet.
Kristina Kristoffersen er rektor på Professionshøjskolen UCN og ansvarlig for Danske Professionshøjskolers samarbejde med LEGO Fonden.
Hun peger på, at indsatsen både skal række frem og tilbage:
- Lærere og pædagoger er nogle af de vigtigste voksne, børn møder uden for hjemmet.
- Derfor skal vi både investere i morgendagens pædagoger og lærere og i dem, der allerede hver dag gør en forskel i dagtilbud og skoler.
- De skal have en stærk uddannelse, mulighed for at udvikle deres faglighed og gode grunde til at blive i faget, siger hun.
Positive takter fra tidligere indsatser
En flerårig evaluering fra Rambøll af de indsatser, LEGO Fonden hidtil har støttet på professionshøjskolerne, peger i en positiv retning.
Lærere og pædagoger, der arbejder med legende tilgange, har oplevet et kvalitetsløft i praksis og større motivation og jobtilfredshed.
De kommende lærere og pædagoger oplever dybere læring og et større fagligt ejerskab. De får også mod og konkrete redskaber med ud i praksis.
Del af en større ambition
Bevillingen er en del af LEGO Fondens stigende fokus på danske børns trivsel.
Fonden vil gøre faglig, social og mental trivsel til fundamentet for alle børns barndom.
Tidligere centrerede fondens arbejde i Danmark sig om læring gennem leg.
Det er nu grundlaget for en bredere ambition om, at Danmark skal blive et af verdens bedste steder at være barn.
Fondens arbejde bygger på et omfattende analysearbejde gennemført sammen med VIVE og Rambøll.
Folkeskolen er et af de centrale fokusområder.
Analysen peger på, at skolen har stor betydning for børns trivsel, og at skolens udfordringer kræver langsigtede indsatser og samarbejde på tværs.
LEGO Fonden vil bidrage til en folkeskole, hvor alle børn oplever faglig mestring, motivation, deltagelse og tilhørsforhold.
Samarbejdet omfatter både lærer- og pædagoguddannelserne og retter sig mod både skole og dagtilbud.
Det skal blandt andet få flere studerende til at gennemføre uddannelsen og blive i faget.
Det skal også sikre, at de fagprofessionelle har kompetencerne til at møde børn med forskellige behov.
- rh
