Lærere skal have tillid og råderum

Næstformanden i Frie Skolers Lærerforening Karen Pedersen efterlyser bedre vilkår for lærernes faglige dømmekraft, forberedelse og indflydelse på skolens løsninger

Af Karen Pedersen, næstformand i Frie Skolers Lærerforening

Hver dag åbner lærere verden for deres elever. Vi gør fag levende, bygger forpligtende fællesskaber og ser den elev, der har brug for noget ekstra. Det arbejde kan ikke sættes på formel eller styres gennem manualer. Det kræver erfaring og professionel dømmekraft – hver dag, i hver time og i mødet med den enkelte elev.

Lærerens Dag, som fejres i mere end 100 lande, handler derfor om mere end tak. Den forpligter os til at styrke lærerprofessionens status. Uddannelse skaber muligheder, deltagelse og et stærkere demokrati. Men kvalitet opstår kun, når lærere har tillid og råderum til at tænke kritisk, handle fagligt og tilpasse undervisningen til de elever og det fællesskab, de faktisk står overfor.

PISA 2025 viser markante fald i læsning, matematik og naturfag. Det kræver politisk handling – men ikke en haglbyge af kortsigtede hovsaløsninger.

Anerkendelsen er vigtig, og nu skal den omsættes til politik. I skole-treparten må lærerne ikke reduceres til høringspart. Vi skal have reel indflydelse, fordi holdbare løsninger skal udvikles med – ikke hen over hovedet på – os, der kender skolens hverdag.

Derfor skal lærere have ordentlig tid til forberedelse, løbende faglig udvikling, stærke kollegiale fællesskaber og et reelt professionelt råderum.

Dømmekraft er ikke en barriere for kvalitet, men dens forudsætning. Når lærere får mulighed for at tage ansvar og træffe faglige valg tæt på eleverne, kan flere lære mere, trives bedre og få mod på verden. Ikke kun på Lærerens Dag, men alle årets dage.

Indlægget er bragt på Frie Skolers Lærerforenings Facebookside.