Samarbejde skal stoppe konflikter i klasseværelset
Fra næste skoleår sætter staten 5,5 millioner kroner af til et forsøg, der skal hjælpe 4. klasser med vedvarende trivselsproblemer – og give lærerne bedre redskaber til at forebygge uro og vold.
Udadreagerende elever, konflikter i klassen og et læringsmiljø, der ikke fungerer for alle.
Det er en virkelighed, mange folkeskolelærere kender alt for godt.
Nu forsøger børne- og undervisningsministeriet at gøre noget ved det med et nyt landsdækkende forsøg, der starter til skoleåret 2026/27.
Kernen i forsøget er enkel: Lærere skal ikke stå alene med problemerne. I stedet parres de med en medarbejder fra den pædagogisk-psykologiske rådgivning (PPR), som de arbejder tæt sammen med i ti uger – ugentlig sparring, fælles planlægning og konkrete indsatser i klassen.
Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye er ikke i tvivl om, hvorfor det er nødvendigt:
– Vi skal beskytte fællesskabet og nedbringe vold og trusler i folkeskolen. Derfor skal vi blive bedre til at forebygge udadreagerende adfærd og sætte ind, før problemerne vokser sig store.
Hvad foregår der konkret i klasseværelset?
Forsøget henvender sig specifikt til 4. klasser, der oplever vedvarende udfordringer med trivsel og tryghed.
I løbet af de ti uger skal lærerne og PPR-medarbejderen sammen planlægge og gennemføre det, man kalder fællesskabsorienterede indsatser.
I praksis kan det betyde struktureret gruppearbejde, fælles klassesamtaler om trivsel eller målrettede øvelser, der træner elevernes evne til at samarbejde.
Parallelt med arbejdet i klassen modtager lærerne og PPR-medarbejderen et kompetenceudviklingsforløb med fokus på det tværfaglige samarbejde.
Tanken er, at lærerne ikke bare skal have hjælp her og nu – de skal blive bedre rustet til fremtidige udfordringer ved at få adgang til specialpædagogiske kompetencer, de normalt ikke har i hverdagen.
120 klasser, lodtrækning og 5,5 millioner kroner
I alt kan cirka 120 klasser deltage i forsøget. Af dem vil 50 klasser arbejde med selve indsatsen, mens de resterende 70 indgår som sammenligningsklasser til evalueringen. Hvilke klasser der havner i hvilken gruppe, afgøres ved lodtrækning.
Kommuner, der ønsker at deltage, kan tilmelde sig fra den 20. februar til den 23. marts 2026.
De deltagende skoler forventes at få besked i starten af maj, så der er tid til at planlægge det kommende skoleår i god ro.
Forsøget løber frem til 2028, og deltagelse i evalueringen er obligatorisk. Staten dækker udgifterne via en samlet pulje på 5,5 millioner kroner.
Forsøget giver ny viden – men hvad så bagefter?
Det store spørgsmål er naturligvis, hvad der sker, når forsøgets to år er gået. Evalueringen skal producere ny viden om, hvordan et styrket samarbejde mellem lærere og PPR kan fremme trivsel, deltagelse og læring.
Den viden skal – hvis forsøget viser gode resultater – forhåbentlig bidrage til en mere permanent ændring af måden, folkeskolen arbejder med klassefællesskabet på.
For nu gælder det om at få kommunerne til at melde sig. Fristen er 23. marts.
- rh
