Frafaldet på KP’s læreruddannelse er det laveste i seks år
Færre lærerstuderende stopper på første studieår på Københavns Professionshøjskole. Studerende fremhæver den tidlige praktik, men det er endnu for tidligt at fastslå, hvorfor flere bliver på uddannelsen.
Frafaldet på første år af Københavns Professionshøjskoles læreruddannelse er faldet tre år i træk.
Blandt de studerende, der begyndte i sommeren 2025, stoppede 15,3 procent inden for det første studieår.
For årgangen fra 2022 var andelen 24,3 procent. Det er et fald på ni procentpoint og det laveste frafald i seks år.
Udviklingen glæder Tove Hvid Persson, dekan for Fakultet for Læreruddannelse og Livslang Læring.
Hun peger på, at fastholdelse er en vigtig del af arbejdet med at uddanne flere lærere til områdets skoler.
- Vi skal selvfølgelig have flere til at søge ind på læreruddannelsen, men det er mindst lige så vigtigt, at vi lykkes med at fastholde dem, der allerede har valgt lærerfaget.
Tidligere ud i skolens hverdag
Det faldende frafald følger indførelsen af den nye læreruddannelse i sommeren 2023.
Med den fik de studerende blandt andet mere undervisning og en tættere kobling mellem teori og praksis. De kommer også tidligere ud på skolerne.
Alle tre årgange på den nye uddannelse har haft lavere frafald på første år end årgangene før reformen.
Ifølge Helle Bjerg, institutchef for læreruddannelsen på KP, har uddannelsen arbejdet målrettet med at skabe sammenhæng mellem undervisningen på campus og hverdagen på skolerne.
Hun vurderer, at muligheden for tidligt at prøve lærerfaget af kan være med til at give de studerende en bedre start.
Teorien bliver afprøvet i klassen
En af de studerende er Lea Moshav, som begyndte på Campus Carlsberg i sommeren 2025.
Kort efter studiestart kom hun og hendes medstuderende ud på en folkeskole i Skovlunde, hvor de følger den samme klasse i to år.
I begyndelsen var hun i tvivl om udbyttet af én ugentlig dag på skolen.
Nu fremhæver hun både fællesskabet på studiet og muligheden for at bruge undervisningen i praksis.
- Når du har nogle forskellige teorier, så kan du jo afprøve dem med det samme.
På Campus Hillerød læser Lærke Riis, der også begyndte i sommeren 2025.
Hun er i praktik i en 4. klasse på Ålholmskolen i Hillerød.
Her får hun indblik i lærernes didaktiske overvejelser og kan bagefter drøfte sine oplevelser med underviserne på uddannelsen.
Hun fremhæver især den gradvise introduktion til lærerarbejdet, hvor de studerende begynder med at observere og overveje det, de oplever.
Det giver efter hendes vurdering også studerende uden erfaring som lærervikar en god vej ind i faget.
For tidligt at forklare faldet
De studerendes erfaringer giver eksempler på, hvordan uddannelse og skolehverdag hænger sammen.
Men KP kan endnu ikke fastslå, hvor meget de enkelte ændringer betyder for frafaldet.
- Vi kan ikke pege på én enkelt forklaring på det faldende frafald, siger Helle Bjerg.
Tallene dækker alene det første studieår.
Den første årgang på den nye læreruddannelse forventes at blive færdig i sommeren 2027.
- rh
